вторник, 24 мая 2016 г.

Առաջադրանք. 25

Կարդա՛ առակները:
1. ՄԻԱՄԻՏ ԳՈՂԵՐ

Երկու գող բարձրացան մի մեծատան կտուր և կամեցան երդով վայր իջնել և գողություն անել: Լուսնկա էր: Մեծատուն մարդն իմացավ, որ գողերը երդիկի մոտ են: Եվ կինը մարդուն ասաց, թե այս ամեն գանձերը և ոսկին և կերպասը քեզ որտեղի՞ց են:  Մեծատուն մարդն ասաց. «Գնում էի գողության, մեծատուն մարդկանց երդիկով իջնում էի, և լուսնկա էր, ինչպես այժմ, և լուսնի շողերը երդիկից ներս էին ընկնում, ինչպես այժմ, և ես գրկում էի շողերի սյունը և վայր էի իջնում և այնպիսի մի բան էի ասում, որ ինչքան գեղեցիկ կերպաս կար այդ տանը, երևում էր ինձ, և կապում էի լուսնի շողերին և վեր բարձրանում: Եվ այս ամենն այդպես եմ վաստակել»:

понедельник, 23 мая 2016 г.

Առաջադրանք. 24.05.2016

1.Քննարկում
Հակադրությունը ,,Խիղճը,, պատմվածքում:
2. Քո արտաքինի և բնավորության մասին պատմի՛ր և պատմությունդ վերնագրի՛ր: 8-9 նախադասություն:
3. Հետևություններից ո՞րն է (որո՞նք են) համապատասխանում տեքստին: Ընտրությունդ պատճառաբանի՛ր:

Մի տերտեր ջուրն էր ընկել ու խեղդվում էր:
Ափին հավաքված մարդիկ կանչում էին.
Տերտե՜ր, տերտե՜ր, ձեռքդ տո՛ւր, ձեռքդ տո՛ւր:
Բայց տեր հայրն իսկի բան կտա՞ր մարդկանց: Ընդհակառակը, այդ բացականչությունները լսելով, նա ձեռքերը ջրի տակ թաքցրեց ու սկսեց սուզվել:
Մարդիկ ճանաչում էին իրենց քահանային. կռահեցին բանի էությունը և, փոխելով իրենց խոսքը, կանչեցին.
Տերտե՜ր, տերտե՜ր, վերցրո՛ւ ձեռքս ...
Տեր հայրը ձեռքերը ջրից հանեց ու պարզեց մարդկանց: Մարդիկ փրկեցին տերտերին, ուրախացան նրա փրկությամբ, բայց մինչև օրս ծիծաղում են նրա ժլատության վրա:

воскресенье, 22 мая 2016 г.

Թարգմանչական ստուգատես. հունիսի 17-ի ծրագիր

Հունիսի 17,ժամը՝ 9. 40-10.20
Օրվա մանրամասն ծրագիր
1.,,Արևիկ,, պատանեկան ամսագրի ներկայացում
2.Լավագույն նյութերի ներկայացում ՝ ըստ անվանակարգերի:
3.Ընդհանուր դիտարկումներ՝
  • փոխառություններ և թարգմանություններ
  • բնագրից արված թարգմանություններ
  • միջնորդ լեզվից արված թարգմանություններ
  • առաջին անգամ թարգմանված, արժեք ներկայացնող թարգմանություններ

Պատասխանատու՝ Տաթև Աբրահամյան և սովորողներ

вторник, 17 мая 2016 г.

Ճամբարային նախագծեր

Ամառային ստեղծագործական բաց ճամբար՝ 30.05-10.06. 2016

1. Ճամբարային բացօթյա  ընթերցանություն
2. Ուսումնական խաղ-վիկտորինաներ
4. Սցենարի պատրաստում և videoart- երի ստեղծում:
5. Ճամփորդություն. Կոտայքի մարզ / Գառնի-Ս. Աստվածածին եկեղեցի, Ողջաբերդ- Կիկլոպյան ամրոցի ավերակներ, Գեղադիր-Թուխ Մանուկ եկեղեցի/
6. Թարգմանական ստուգատես. նախապատրաստական աշխատանք, մասնակցություն:
7. Քաջ Նազարը. մնջախաղի թատրոն, փորձեր, ներկայացում
Նախագծերի արդյունքում ստեղծված նյութերը հրապարակվում են բլոգներում, կայքում:  Սովորողների մի խումբ /ամեն օր տարբեր/  ինքնուրույն լուսաբանում է օրվա աշխատանքը:

Բարձունքի նվաճում /հայրենագիտական նախագիծ/

Նախագծի իրականացման ժամանակը՝ մայիսի 27-28
Նախագծի մասնակիցներ՝     5-6-րդ դասարանի սովորողներ
Իրականացման վայրը՝  Վայոց Ձոր, Հերհեր գյուղ
Ճամփորդության երթուղին՝ Երևան-Արենի-Հերհերի ջրամբար- Ս. Գևորգի աղբյուրներ- Քաշավանք-Չիք վանք-Գագիկի բերդ-Հերհերի ջրվեժ-Քարավազի ջրվեժ-Երևան:

Նպատակը՝ 
1. Հետազոտել և ուսումնասիրել տեղանքը, աշխարհագրական դիրքը, ժողովրդական ավանդույթները
2. Հայրենասիրության գործնական դրսևորում. տոնը բարձունքում
3. Նոր գիտելիքների ձեռք բերում, հայրենիքի ճանաչում

Մանուշակը Հյուսիսային բևեռում

Մի առավոտ Հյուսիսային բևեռում արթնացավ մեծ, սպիտակ արջը: Արթնացավ, ու առաջին հերթին, սկսեց հոտոտել օդը: Հոտոտեց այս կողմը՝ ոչ-մի հոտ չառավ, հոտոտեց մյուս կողմը եւ հանկարծ զգաց, որ մի տարօրինակ, անծանոթ հոտ առավ:
_Հըմ…_ փնթփնթաց արջը, դառնալով իր կին-արջին._ Չլինի՞ թե մի որևէ արշավախումբ է եկել այստեղ:
Բայց այդ րոպեին արջի քոթոթները գտան մոտերքում մի կապույտ մանուշակ: Դա մի փոքրիկ մանուշակ էր, բարալիկ ցողունով: Նա դողում էր ցրտից, բայց շարունակում էր արիաբար բուրմունք արձակել, որովհետեւ այդ նրա պարտականությունն էր:
_Մայրի՜կ, հայրի՜կ,_ գոչեցին քոթոթները: